j9九游会登录入口首页自护自救：普及技能唤醒意识不能再蹉跎孩子到水库边洗手失足落水，家人相继下水施救，结果一家7人不幸溺亡。这是4月5日发生在广东汕头的一起悲剧。

　　同一天，距离汕头不远的广东惠州，正在做文明殡葬宣传活动的志愿者救捞队队长赵喜昌接到电话，出发救捞。当日，惠州有3人溺水身亡。

　　每次救捞结束，赵喜昌都会在朋友圈里发一条消息，记录溺水者的年龄、职业等基本信息和溺水原因。虽然有人质疑这一做法，可赵喜昌觉得，让社会知道这些信息，才能引起更多人关注，提醒大家注意涉水安全。

　　在最近的几条消息结尾处，赵喜昌都认真地写着：“夏季又到，溺水高发期临近，希望大家重视溺水宣传，让此类事件少发生，谢谢！”

　　赵喜昌粗略算了算，他平均每10天就会接到一次救捞任务。2008年至今，他从水中救上30多名落水者，而捞起的溺亡者，足有200多个。其中，仅2014年，赵喜昌救捞的溺水者中，就有20多名学生。

　　“义务营救溺水者和打捞溺水者尸体”，是赵喜昌退休后开创的“新事业”。几年来，他已经成为救捞领域的“半个专家”。每次出任务，他都能根据水流的速度、水的浑浊度、水温的高低，判断溺水者所在的位置。

　　在网上看到汕头一家7人溺亡的新闻，赵喜昌心里已经有了基本判断。“看图片是个大坝，水里的部分是个斜坡。这种情况，水底通常会有很多青苔、淤泥，人一踩就出溜下去了，就算脚能够着坝底也站不起来。他们一连串地进去，相当于。”他叹口气，“我宣传防溺水的时候都会讲，水库斜坡是最危险的地方，好多人也不是去游泳，就想洗个手……”

　　绿野救援队总队长海猫从事应急志愿服务多年。2009年，他曾经到参加水上救援课程。“如果防范意识到位，就不会出现危险。而一旦出现危险，技术就很关键。”他说，“实际上脱件衣服、解下腰带都可能救了人。但大家不会，就是一味地发慌。”

　　海猫介绍，在水库等有堤坝斜坡的环境中，如果遇到有人溺水的情况，其他人千万不要采取手拉手施救的方式，因为单手的力量无法支撑太大的重量，特别容易滑脱。正确的做法是，第一个人双手抱住固定物，后面的人分别抓住前面一人的脚踝。而更加稳妥的方法，应该是“借物救人”。虽然一般人不会随身携带专业救援工具，但可以脱下衣裤、腰带系在一起，扔给溺水者，甚至用鞋带把空矿泉水瓶系在一起，制作成临时“救生圈”。“把塑料袋吹气扎起来，把背包塞满衣服扔到落水者身边，他也能抱着漂浮很长时间。”海猫说，“汕头那7个人没有一丁点儿救人的经验，一旦懂一点点，也不会发生这样的事情。”

　　时至4月，我国南方许多地方已经转暖，又到了溺水高发期。从赵喜昌发布的朋友圈消息里可以发现，绝大多数溺水者，都是在游泳时遭遇意外的。

　　为此，赵喜昌买了许多细绳，发动志愿者守在游泳者集中的水域周围，顶着被人“白眼”的尴尬，把绳子拴在大家的救生圈上，以便发生意外时援手施救。经过一番努力，赵喜昌看到了效果。此前，惠州的东江沙公园和红花湖被称为两个“魔鬼水域”，每年都会有人溺亡。而这两年，两片水域没有发生一起溺水事件。

　　目前，北京有注册应急志愿者12万人，许多志愿者经过专业培训。可在遭遇紧急情况时，就连真正的专业人士，能发挥的作用也十分有限。“与其在灾难发生之后去补救，不如提前让公众有避险的意识，并且具有自护和避险的基础知识。”北京市志愿服务指导中心副主任王赢说。

　　比如，北京十三陵水库禁止游泳。虽然水库周围设置了防护网和警示牌，还是常常有野泳者打开防护网ag九游会登录j9入口，偷偷下水。“水库的水下情况复杂，水草很多，在这里游泳很危险，可还是有人来。他们对自己太自信。”北京市志愿者联合会综合应急志愿服务总队队长赵培锋说，“所有事故都是意外，而所有‘意外’都是带引号的。如果一个人有安全意识，他就不会让意外发生。”

　　赵培锋和海猫都是应急志愿服务队伍中的“老人”，经历了无数次灾难救援、大型活动安全保障、日常救援。他们越来越深刻地认识到，避免悲剧发生，比发生了再去“救”重要得多。

　　2014年至今，北京市应急志愿者已经走进京津冀的260多所学校，通过设计场景进行模拟演练等互动、体验方式，向中小学生宣传自护自救知识。

　　自护自救教育要从小抓起，是赵培锋强调的一大重点。给志愿者做自护自救培训时他发现，成年人对待培训会觉得像在“玩游戏”，“嘻嘻哈哈地完成”。但孩子们对待培训会特别认真。

　　“我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要……”这是团江苏淮安市委创作的预防溺水童谣。

　　在淮安金湖县，大量青年人外出打工，留下孩子和爷爷奶奶共同生活。每到寒暑假，村级团组织就会走家串户，向学生和家长宣传安全自护知识。“一开始走访的时候，很多家长满不在乎。和他们讲要防水、防火，他们觉得这个和自己的生活没有关系，他们不会遇到。”团金湖县委刘慧说，“一般第一次接触觉得无所谓，去多了他们也犯嘀咕——怎么老来讲啊，自己也就琢磨了。”

　　在金湖县的中小学里，每年寒暑假最后一节课，一定是安全教育自护课。每个月，也会有一节队课专门用作安全自护教育。除此之外，全县所有的危险水面周围都设置了安全警示牌，提醒大家不能私自入河游泳，同时防止地滑摔跤造成意外入水。

　　平时，团淮安市委会通过组织安全自护知识竞赛、观看自护专题片等方式，通过网站、微博、微信等媒介开展预防溺水等方面的安全自护教育，还设计了《青少年假期自护小常识手册》，并举办各种主题活动，让青少年提高防范意识，掌握安全自护技能。

　　因为水上救援具有特殊性，溺水者往往在几分钟之内就会丧失性命，“通知我们去的，基本都是捞，很少能救。”赵喜昌说，“所以，防溺水宣传是非常重要的事。”

　　为了减少悲剧的发生，赵喜昌成立了“心连心公益协会”，发动志愿者到江、湖、水库边宣传防溺水知识。“提高认识，采取措施，人就淹不死。”赵喜昌还花20多万元拍了一部长达40分钟的防溺水宣传片，把自己几年来的所见所闻进行场景还原，制作成光盘，在惠州所有中小学的每个班级里播放。今年，这部宣传片的发行范围扩大到了整个广东省。

　　四川汶川特大地震发生后，网络上马上出现了铺天盖地的“教你遇到地震时怎么办”；上海外滩发生踩踏事件后，许多中小学立刻安排了防踩踏教育课程——似乎只有以人们的生命为代价，才能唤起大家对自护自救的重视。这样的“临时恶补”远远不够。“让每个人从心底树立自护自救的意识，这会是一个漫长的过程。”赵培锋说。

　　王赢举了一个例子：当孩子的气管被异物卡住时，有一种海姆里克腹部冲击法（HeimlichManeuver）。目前在国内，大多数家长、老师都不了解这种简单易行的急救法。而在许多西方发达国家，这都是作为国民基本技能去普及的。

　　在北京，有一些提供灾难模拟体验的场所，但大多未被充分利用。“有时我们提议带学生走出校园去体验，学校也会有一些担心。”赵培锋说。

　　“自护自救意识和技能的培养不是一两年能看到效果的。但如果每个人从小就能接触到相关知识，普及越持久，效果越明显。”王赢说，“火灾逃生、地震逃生、溺水避险、急救基础等，通过一两堂课、几次活动是无法讲清楚的。希望教育部门能够真正把安全自护教育纳入教育培养体系。”

　　王赢介绍，目前，教育部门、民防部门、消防部门等都在开展自护自救教育相关工作。但存在几个问题。第一，不同部门关注不同的点，比较分散。要形成对全体人群的完整覆盖，需要把各方力量整合起来。第二，缺乏让青少年群体乐于接受的宣教模式，讲大课、印教材等方式显然已经“过时”。第三，目前对于民间力量的发动还远远不够。“光北京就有这么多中小学，几十万中小学生，政府力量是有限的”。

　　目前，北京市正在探索“联合”的路子，由团组织和应急办、民防局等单位建立合作，整合各方平台，建立合作机制。“我们希望开发出一整套宣教内容。以后志愿者进学校不是单讲溺水或者防火‘一件’事，而是综合的‘一组’事。”王赢说。

　　据悉，北京市已有100多名应急培训师通过了考试，走进校园、社区等，为自护自救知识的普及出一份力。

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　　孩子到水库边洗手失足落水，家人相继下水施救，结果一家7人不幸溺亡。这是4月5日发生在广东汕头的一起悲剧。

　　同一天，距离汕头不远的广东惠州，正在做文明殡葬宣传活动的志愿者救捞队队长赵喜昌接到电话，出发救捞。当日，惠州有3人溺水身亡。

　　每次救捞结束，赵喜昌都会在朋友圈里发一条消息，记录溺水者的年龄、职业等基本信息和溺水原因。虽然有人质疑这一做法，可赵喜昌觉得，让社会知道这些信息，才能引起更多人关注，提醒大家注意涉水安全。

　　在最近的几条消息结尾处，赵喜昌都认真地写着：“夏季又到，溺水高发期临近，希望大家重视溺水宣传，让此类事件少发生，谢谢！”

　　赵喜昌粗略算了算，他平均每10天就会接到一次救捞任务。2008年至今，他从水中救上30多名落水者，而捞起的溺亡者，足有200多个。其中，仅2014年，赵喜昌救捞的溺水者中，就有20多名学生。

　　“义务营救溺水者和打捞溺水者尸体”，是赵喜昌退休后开创的“新事业”。几年来，他已经成为救捞领域的“半个专家”。每次出任务，他都能根据水流的速度、水的浑浊度、水温的高低，判断溺水者所在的位置。

　　在网上看到汕头一家7人溺亡的新闻，赵喜昌心里已经有了基本判断。“看图片是个大坝，水里的部分是个斜坡。这种情况，水底通常会有很多青苔、淤泥，人一踩就出溜下去了，就算脚能够着坝底也站不起来。他们一连串地进去，相当于。”他叹口气，“我宣传防溺水的时候都会讲，水库斜坡是最危险的地方，好多人也不是去游泳，就想洗个手……”

　　绿野救援队总队长海猫从事应急志愿服务多年。2009年，他曾经到参加水上救援课程。“如果防范意识到位，就不会出现危险。而一旦出现危险，技术就很关键。”他说，“实际上脱件衣服、解下腰带都可能救了人。但大家不会，就是一味地发慌。”

　　海猫介绍，在水库等有堤坝斜坡的环境中，如果遇到有人溺水的情况，其他人千万不要采取手拉手施救的方式，因为单手的力量无法支撑太大的重量，特别容易滑脱。正确的做法是，第一个人双手抱住固定物，后面的人分别抓住前面一人的脚踝。而更加稳妥的方法，应该是“借物救人”。虽然一般人不会随身携带专业救援工具，但可以脱下衣裤、腰带系在一起，扔给溺水者，甚至用鞋带把空矿泉水瓶系在一起，制作成临时“救生圈”。“把塑料袋吹气扎起来，把背包塞满衣服扔到落水者身边，他也能抱着漂浮很长时间。”海猫说，“汕头那7个人没有一丁点儿救人的经验，一旦懂一点点，也不会发生这样的事情。”

　　时至4月，我国南方许多地方已经转暖，又到了溺水高发期。从赵喜昌发布的朋友圈消息里可以发现，绝大多数溺水者，都是在游泳时遭遇意外的。

　　为此，赵喜昌买了许多细绳，发动志愿者守在游泳者集中的水域周围，顶着被人“白眼”的尴尬，把绳子拴在大家的救生圈上，以便发生意外时援手施救。经过一番努力，赵喜昌看到了效果。此前，惠州的东江沙公园和红花湖被称为两个“魔鬼水域”，每年都会有人溺亡。而这两年，两片水域没有发生一起溺水事件。

　　目前，北京有注册应急志愿者12万人，许多志愿者经过专业培训。可在遭遇紧急情况时，就连真正的专业人士，能发挥的作用也十分有限。“与其在灾难发生之后去补救，不如提前让公众有避险的意识，并且具有自护和避险的基础知识。”北京市志愿服务指导中心副主任王赢说。

　　比如，北京十三陵水库禁止游泳。虽然水库周围设置了防护网和警示牌，还是常常有野泳者打开防护网，偷偷下水。“水库的水下情况复杂，水草很多，在这里游泳很危险，可还是有人来。他们对自己太自信。”北京市志愿者联合会综合应急志愿服务总队队长赵培锋说，“所有事故都是意外，而所有‘意外’都是带引号的。如果一个人有安全意识，他就不会让意外发生。”

　　赵培锋和海猫都是应急志愿服务队伍中的“老人”，经历了无数次灾难救援、大型活动安全保障、日常救援。他们越来越深刻地认识到，避免悲剧发生，比发生了再去“救”重要得多。

　　2014年至今，北京市应急志愿者已经走进京津冀的260多所学校，通过设计场景进行模拟演练等互动、体验方式，向中小学生宣传自护自救知识。

　　自护自救教育要从小抓起，是赵培锋强调的一大重点。给志愿者做自护自救培训时他发现，成年人对待培训会觉得像在“玩游戏”，“嘻嘻哈哈地完成”。但孩子们对待培训会特别认真。

　　“我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要……”这是团江苏淮安市委创作的预防溺水童谣。

　　在淮安金湖县，大量青年人外出打工，留下孩子和爷爷奶奶共同生活。每到寒暑假，村级团组织就会走家串户，向学生和家长宣传安全自护知识。“一开始走访的时候，很多家长满不在乎。和他们讲要防水、防火，他们觉得这个和自己的生活没有关系，他们不会遇到。”团金湖县委刘慧说，“一般第一次接触觉得无所谓，去多了他们也犯嘀咕——怎么老来讲啊，自己也就琢磨了。”

　　在金湖县的中小学里，每年寒暑假最后一节课，一定是安全教育自护课。每个月，也会有一节队课专门用作安全自护教育。除此之外，全县所有的危险水面周围都设置了安全警示牌，提醒大家不能私自入河游泳，同时防止地滑摔跤造成意外入水。

　　平时，团淮安市委会通过组织安全自护知识竞赛、观看自护专题片等方式，通过网站、微博、微信等媒介开展预防溺水等方面的安全自护教育，还设计了《青少年假期自护小常识手册》，并举办各种主题活动，让青少年提高防范意识，掌握安全自护技能。

　　因为水上救援具有特殊性，溺水者往往在几分钟之内就会丧失性命，“通知我们去的，基本都是捞，很少能救。”赵喜昌说，“所以，防溺水宣传是非常重要的事。”

　　为了减少悲剧的发生，赵喜昌成立了“心连心公益协会”，发动志愿者到江、湖、水库边宣传防溺水知识。“提高认识，采取措施，人就淹不死。”赵喜昌还花20多万元拍了一部长达40分钟的防溺水宣传片，把自己几年来的所见所闻进行场景还原，制作成光盘，在惠州所有中小学的每个班级里播放。今年，这部宣传片的发行范围扩大到了整个广东省。

　　四川汶川特大地震发生后，网络上马上出现了铺天盖地的“教你遇到地震时怎么办”；上海外滩发生踩踏事件后，许多中小学立刻安排了防踩踏教育课程——似乎只有以人们的生命为代价，才能唤起大家对自护自救的重视。这样的“临时恶补”远远不够。“让每个人从心底树立自护自救的意识，这会是一个漫长的过程。”赵培锋说。

　　王赢举了一个例子：当孩子的气管被异物卡住时，有一种海姆里克腹部冲击法（HeimlichManeuver）。目前在国内，大多数家长、老师都不了解这种简单易行的急救法。而在许多西方发达国家，这都是作为国民基本技能去普及的。

　　在北京，有一些提供灾难模拟体验的场所，但大多未被充分利用。“有时我们提议带学生走出校园去体验，学校也会有一些担心。”赵培锋说。

　　“自护自救意识和技能的培养不是一两年能看到效果的。但如果每个人从小就能接触到相关知识，普及越持久，效果越明显。”王赢说，“火灾逃生、地震逃生、溺水避险、急救基础等，通过一两堂课、几次活动是无法讲清楚的。希望教育部门能够真正把安全自护教育纳入教育培养体系。”

　　王赢介绍，目前，教育部门、民防部门、消防部门等都在开展自护自救教育相关工作。但存在几个问题。第一，不同部门关注不同的点，比较分散。要形成对全体人群的完整覆盖，需要把各方力量整合起来。第二，缺乏让青少年群体乐于接受的宣教模式，讲大课、印教材等方式显然已经“过时”。第三，目前对于民间力量的发动还远远不够。“光北京就有这么多中小学，几十万中小学生，政府力量是有限的”。

　　目前，北京市正在探索“联合”的路子，由团组织和应急办、民防局等单位建立合作，整合各方平台，建立合作机制。“我们希望开发出一整套宣教内容。以后志愿者进学校不是单讲溺水或者防火‘一件’事，而是综合的‘一组’事。”王赢说。

　　据悉，北京市已有100多名应急培训师通过了考试，走进校园、社区等，为自护自救知识的普及出一份力。